10.04.2022, 09:12

Çakılan Çivi

Laiklik mi?..

Resmi Gazete'de yayımlanan Cumhurbaşkanlığı kararnamesiyle, Din Öğretimi Genel Müdürlüğü'nün görev yetkileri genişletildi.

Kararnameye göre,
artık görev alanına giren konularda üniversiteler, ilgili kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapabilecek...

Yani?

Dernek ve vakıf adı altında örgütlenmiş tarikat ve cemaatlerin okullardaki etkinlikleri bu işbirliğiyle daha da artabilecek...

Diyanet İşleri Başkanlığı...

AKP iktidarında bütçesi, harcamaları ve görev alanının hızla
büyümesiyle büyük bir güce ulaştı.

Yüksel ki yerin bu yer değildir!..

Başta aile, kadın olmak üzere tüm toplumsal konulara el attı.

Sanki hilafetin fetva kurumu...

Oysa kuruluş amacında görevi,
"toplumun dini vasfındaki işleri dağınıklıktan kurtarmak, İslam dininin itikat ve ibadet alanıyla ilgili işleri yürütmek, dini kurumları idare etmekle"
sınırlandırılmıştı.

Anayasada da "Diyanet İşleri Başkanlığı, laiklik ilkesi
doğrultusunda, bütün siyasi görüş ve düşüncelerin dışında kalarak... görevlerini yerine getirir." diyor...

Diyor demesine de!..

Şimdi ise Diyanet,
iktidarın toplumu dönüştürme ve dizayn etme görevini yüklenmiş görünüyor.

Tüm toplumsal sorunlara el atarak,etkin ve aktif rol üsleniyor.
Kamusal alanı düzenlemede en önemli kurum haline gelmiş görünüyor...

Sanki toplum
mühendisliği kurumu...

Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı'ndan Gençlik ve Spor Bakanlığı'na, Adalet Bakanlığı'ndan Milli Eğitim Bakanlığı'na birçok bakanlık imzalanan protokollerle yetkilerinin önemli bir bölümünü Diyanet'e devrettiler...

Milli Eğitim Bakanlığı ile ilgili birkaç hatırlama:

Diyanet İşleri Başkanlığı'nca, 4-6 yaş arasındaki çocuklara din eğitimi verilmesi...

4-6 yaş grubu Kuran kurslarının, okul öncesi zorunlu eğitimden sayılması...

Zorunlu eğitime katılımın denetlenmesi görevinin Diyanet'e bırakılması, aile ziyaretlerinin öğretmenler yerine Diyanet elemanlarınca yapılması...

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersleri için yeterli öğretmen olmadığı(!) gerekçesiyle cami imamlarının öğretmen olarak görevlendirilmeleri...

Açık Öğretim İmam Hatip Lisesi proğramında eğitim gören 9. ve 10.sınıf öğrencilerinin, örgün eğitime müracaatlarını M.Eğitim Bakanlığı yerine,müftüler aracılığı ile Diyanet'e yapmaları...

Diyanet İşleri Başkanlığı'nın, Gençlik Çalışmaları Yönergesi'ne göre,
ortaokul ve liselerin tüm sınıflarına birer temsilci belirleyerek,
bunların üstünde de bir okul sorumlusunun olması...

Uzatmayayım...

Sadece 2017 yılında, Diyanetten M.Eğitim Bakanlığı'na 5 bin 50 kişi geçti ve tamamı öğretmen statüsüne intikal ettirildi...

2019 yılında, Yurtdışı Lisansüstü Öğretimi Bursluluk Proğramı için M.Eğitim Bakanlığı'na 6 kontenjan ayrıldı.
Diyanet İşleri Başkanlığı'na mı?
49 kontenjan...

Vakıflar Genel Müdürlüğü,eğitim,
kültür ve sosyal hizmetlerde kullanılmak üzere kamu kurum ve kuruluşlarına taşınmaz tahsis ediyor...
2019 yılında M.Eğitim Bakanlığı'na 203 taşınmaz tahsis edilirken Diyanet'e ne kadar edildi?
809 taşınmaz...

Ayasofya ve Kariye müzeleri Diyanet İşleri Başkanlığı'na devredildi...
Tarihi Bomanti Bira Fabrikası da...
Heybeliada Sanatoryumu da...

M.Eğitim Bakanlığı'nın yeterince yurdu yokken dini vakıf,
tarikat ve cemaat yurtlarından geçilmiyor...
Bu yurtlarda yaşanan acı olayları yazmaya da elim varmıyor...

Diyanete bağlı Fetva Hattı'nın sorulara verdiği yanıtlar toplumda tartışmalara yol açıyor...

"Öz kızını öperken şehvet duymanın nikaha etkisi olur mu?" sorusuna verdiği yanıtı burada yazmayı yüreğim kaldırmıyor...

Müziğin dindeki yeri mi?
Cinsel arzuları tahrik ediyorsa dinlemek günah!..

Alevilerle evlilik mi?
Müslüman olanla evlenilir, olmayanla evlenilmez!..

Faiz mi?
Faiz haram ama Sosyal Konut Projesi kapsamında kamu bankaları vasıtasıyla verilen kredilerde,
devletin borçlandırma amacı faiz geliri elde etmek olmadığı için caiz!..

Feminizm mi?
Feminizm, ahlaki ve sosyal bakımdan çok olumsuz sonuçlar doğurmaktadır!..

Son söz...

Kuran kurslarının yanında, "Kuran Eğitim Merkezleri" ve "Diyanet Akademisi" açılması önerisi muhalefetin de oylarıyla TBMM'den oybirliğiyle geçti!..


(Yararlandığım kaynak:Burcu Karakaş
'Biz Her Şeyiz-Diyanetin İşleri'İletişim Yayıncılık 2021)

Yorumlar (0)
12
parçalı az bulutlu
banner17
Günün Karikatürü Tümü
Günün Anketi Tümü
Bergama İl Olmalı mı?
Bergama İl Olmalı mı?
Puan Durumu
Takımlar O P
1.  Galatasaray 26 64
2.  Fenerbahçe 27 60
3.  Trabzonspor 27 60
4.  Beşiktaş 27 52
5.  Başakşehir FK 27 43
6.  Göztepe 26 43
7.  Samsunspor 26 35
8.  Kocaelispor 27 33
9.  Gaziantep FK 27 33
10.  Alanyaspor 27 31
11.  Çaykur Rizespor 26 30
12.  Konyaspor 27 30
13.  Gençlerbirliği 27 25
14.  Antalyaspor 27 25
15.  Kasımpaşa 27 24
16.  Kayserispor 27 23
17.  Eyüpspor 27 22
18.  Fatih Karagümrük 27 17
Takımlar O P
1.  Erzurumspor FK 31 66
2.  Amed SK 31 64
3.  Esenler Erokspor 31 63
4.  Çorum FK 31 59
5.  Bodrum FK 31 54
6.  Pendikspor 31 53
7.  Bandırmaspor 31 47
8.  Iğdır FK 31 45
9.  Keçiörengücü 31 44
10.  Sivasspor 31 44
11.  Manisa FK 31 43
12.  Van Spor FK 31 42
13.  Boluspor 31 41
14.  İstanbulspor 31 39
15.  Ümraniyespor 31 38
16.  Sarıyer 31 38
17.  Sakaryaspor 31 32
18.  Serik Belediyespor 31 32
19.  Hatayspor 31 7
20.  Adana Demirspor 31 3
Takımlar O P
1.  Arsenal 31 70
2.  Manchester City 30 61
3.  Manchester United 31 55
4.  Aston Villa 30 51
5.  Liverpool 30 49
6.  Chelsea 30 48
7.  Brentford 30 45
8.  Everton 30 43
9.  Newcastle United 30 42
10.  Bournemouth 31 42
11.  Fulham 30 41
12.  Brighton & Hove Albion 30 40
13.  Sunderland 30 40
14.  Crystal Palace 30 39
15.  Leeds United 30 32
16.  Tottenham 30 30
17.  Nottingham Forest 30 29
18.  West Ham United 30 29
19.  Burnley 30 20
20.  Wolverhampton 31 17
Takımlar O P
1.  Barcelona 28 70
2.  Real Madrid 28 66
3.  Villarreal 29 58
4.  Atletico Madrid 28 57
5.  Real Betis 28 44
6.  Celta Vigo 28 41
7.  Real Sociedad 29 38
8.  Espanyol 28 37
9.  Getafe 28 35
10.  Athletic Bilbao 28 35
11.  Osasuna 28 34
12.  Girona 28 34
13.  Rayo Vallecano 28 32
14.  Valencia 28 32
15.  Sevilla 28 31
16.  Mallorca 28 28
17.  Deportivo Alaves 28 28
18.  Elche 28 26
19.  Levante 28 23
20.  Real Oviedo 28 21

Gelişmelerden Haberdar Olun

@