Perperişan Milli Eğitim!

“Özür Dilerim Öğretmenim”

İktidarda bulunduğu 22 yılda laik, çağdaş sistemden uzaklaştırmaya çalıştığı Milli Eğitim de tüm okulları İmam Hatipleştirme cabasında olan akp iktidarı yeni Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekinle “Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde” ’ÇEDES projesi’ ve ‘Yeni Müfredat Taslağından’ sonra ‘Öğretmen Meslek Kanunu da’ gündeme getirerek dindar ve kindar nesil yetiştirme hedefinde Karşı Devrim çabalarını devam ettiriyor.

Akp iktidarı ile “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve buna bağlı olarak oluşturulan Müfredatlar la eğitim alanında bir taraftan yaptığı değişikliklerle eğitimi dinselleştirildiği ÇEDES vb protokollerle okulların tarikat cemaatlere açıldığı, tüm kademelerdeki okulların imam hatipleştirildiği, öğretmenlerin farklı çalışma biçimlerine ve ücretlere mahkum edildiği, öğretmen atamalarında mülakat uygulayarak kendisinden olmayanın öğretmen olmasına izin verilmediği bir sürecin içindeyiz.

Bu süreci devam ettirmek için yeni adımlar atılmaktadır. Bu adımlardan sonuncusu ise 2022’de yürürlüğe giren 12 madde halinde düzenlenen Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun bazı hükümlerinin Anayasa Mahkemesince iptal edilmesinin ardından TBMM Başkanlığına sunulan 39 maddelik Öğretmenlik Mesleği Kanunu Teklifidir. TBMM Genel Kurulu’nda geçen hafta 22 maddesi kabul edilen Öğretmenlik Meslek Kanunu Teklifi ‘nin görüşmelerinin tamamlanması ileri bir zamana bırakıldı. Bu teklifin kanunlaşması ile iktidar kurulacak “Milli Eğitim Akademisi” ile tarikat ve cemaat bağlantılı öğretmenlerle kendine yakın kadrolar oluşturmaya ve “Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde” ki Müfredata uygun öğretmen yetiştirmeyi amaçlamaktadır.

Milli Eğitim Bakanının şu sözleri ise iktidarın öğretmene bakış açısını açık ve net bir şekilde ortaya koymaktadır.

Bir toplantıda “…Şu an 1 milyon 100 bin öğretmenin olduğunu söyleyen Tekin, şöyle devam etti: “Sokakta gördüğünüz 80 kişiden 1 tanesi, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından maaşı ödenen öğretmen statüsünde. Bakın bu devasa bir rakam Dünyanın hiçbir tarafında bu kadar büyük bir öğretmen kitlesi, kamu tarafından fonlandırılmıyor.”

Bu sözler bir Eğitim ve Öğretimden sorumlu bir bakanın ağzından çıkacak sözler midir? Ne demek ‘tane’ hangi işletmenin hangi ürünüdür öğretmen? Öğretmeni bir işletmenin elamanı gibi görüyor ki öğretmenin emeğinin karşılığı aldığı maaşı kamu tarafından piyasa terimi fonlandırma olarak görüyor.

Milli Eğitim Bakanı etrafına bir bak hatta aynanın karşısına geç ve düşün ve de hesaplaş kendinle. Kreş, Anaokulu, İlkokul, Ortaokul, Lise buralarda seni yetiştiren bu makama ulaşmanı sağlayanlar kimlerdi? Senin bu günlere gelmende en büyük pay sahibi olan öğretmenlerine bu sözleri nasıl söylersin? Hiç mi suratın kızarmadı, hiç mi vicdanın sızlamadı? Sızlamadı ki o sözlerin üzerinden geçen sürede bir özür bile dilemedin öğretmenlerinden yazıklar olsun sana. Senin adına ben diliyorum “özür dilerim öğretmenim” ve seni bugün emekli olmuş öğretmenlerine havale ediyorum haklarını helal etmek! Adına.

İşte böyle dincilik ile sermaye arasında sıkışmış bir eğitim sistemi anlayışında Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı 30’lu 40’lı rakamlardan şu an 13-14’lere düştüğünü açıklayan ve bununla öğünen anlayış 2024 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) sonuçları hakkında hiçbir açıklama yapmıyor…

Aşağıda ki rakamlar eğitim ve öğretimimizin genel düzeyini ortaya koyuyor… (T-24 Mehmet Yılmaz’ın yazısından alınmıştır) Toplam 3 milyon 36 bin 945 adayın başvurduğu YKS’de öğrencilerin bir gün içinde iki sınava girerek sınav sonucunda açıklanan verilerde ki doğru yanıt ortalamalarına dikkatinizi çekerim…

Türkçe testinde 40 soru soruldu. Ortalama doğru yanıt sayısı 21,5.

Sosyal bilimler testinde 20 soru soruldu. Ortalama doğru yanıt sayısı 9.

Temel Matematik testinde 40 soruda doğru yanıtlanan soru sayısı 7,955.

Fen Bilimlerinde, 20 soruda doğru yanıt ortalaması 3,478.

Matematikte Alan Yeterlilik Testinde sorulan 40 soru, doğru yanıt ortalaması 5,547.

Fen Bilimleri Alan Yeterlilik Testinde Fizikten 14 soru sorulmuş, doğru yanıtlanan soru sayısı 2,247. Kimyada 13 soru sorulmuş, doğru yanıt ortalaması 1,457.

Biyolojinin 13 sorusunda doğru yanıt ortalaması 2,324.

Türk Dili ve Edebiyatı Alan Yeterlilik Testinde 24 soruda doğru yanıtlanan soru sayısı 5,935.

10 soru sorulan Tarih – 1 testinde 2,484 doğru yanıt var.

Coğrafya – 1’de 6 soruda ortalama doğru yanıt sayısı 2,103.

Tarih – 2 testinde 11 soruda 2,076,

Coğrafya – 2 testinde 11 soruda 2,416 doğru yanıt ortalaması var.

12 soruluk Felsefe sınavında doğru yanıt sayısı 1,964.

6 soruluk Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testinde ortalama doğru yanıt 1,275.

Acaba Milli Eğitim Bakanı düşündü mü bu sonuçlarla başarısız olan kimlerdir? Adaylar ve öğrenciler mi, eğitim politikası mı, öğretmenler mi, okullar mı, dindar ve kindar nesil yetiştirmek isteyen bir zihniyetin sonucu mu?

Düşündüğünü ve bu sonuçları dert ettiğini zannetmiyorum ama bir gerçek var Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) sonuçları gösterdi ki Türkiye’de eğitim sistemi çökmüştür. Nokta.